Frågesport - en reflektion från auskultationen



Jag vill berätta om en lärandesituation som skedde i årskurs 5, där jag var och hade min auskultation.
Den här lektionen som jag vill återberätta lite om handlade om geografi – närmare sagt väder och klimat. 

Samtliga elever tar fram sina datorer och loggar in på en frågesportsida där läraren kan göra egna frågor och svarsalternativ. Denna frågesport har musik som säkert kan upplevas som lite stressande, men också som en motivation till att det är en ”tävling”.

Läraren går snabbt igenom reglerna, den som får mest rätt och har svarat snabbast vinner. Jag uppfattar det som att alla elever tycker det ska bli spännande, och det är ingen som invänder när läraren förklarat klart. Läraren har kopplat upp sin dator mot tavlan där alla frågor kommer att visas. De olika svarsalternativen har olika färger, och det är efter färg som eleverna trycker på sina enskilda datorer. När alla har svarat visas rätt svar, har man svarat rätt visar skärmen grönt, och vid fel svar rött. 20 sekunder har man på sig att svara.

Resultatet visas sedan i form av topp tre, och om läraren väljer, topp 5. Eleverna verkar uppskatta denna typ av lärande då alla vill göra det igen – med nya frågor.

Man kan läsa om denna typ av inlärning i Perspektiv på lärande. Det kändes lätt att koppla det till ett behavioristiskt perspektiv, då eleverna får en positiv förstärkning vid varje rätt svar. Eleverna kändes motiverade till frågesporten, då det handlade om ett ämne de hade jobbat med och de kändes säkra i sina svar. 

Kommentarer

  1. Unknown21 december 2017 kl. 15:42

    Tack för ditt inlägg. Jag har sett detta själv ute i klasser och det uppskattas väldigt mycket av eleverna. Längtar till det är min tur att skapa dessa Kahoots. Finns många andra varianter oxå. Showroom tror jag nåt hette.... Kul!! =)

    SvaraRadera
    Svar
    1. Stina Utterdahl28 december 2017 kl. 12:03

      Hej och tack för din kommentar:) Ja, visst är det kul!

      Radera

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Barns och ungas uppväxtvillkor

Bild
Alla barns rätt att bli sedda i skolan Vi som blivande lärare kommer att möta barn med olika bakgrunder som kan innebära att konflikter uppstår. Morgan Allings biografi, Kriget är slut , är en skildring av ett maskrosbarn som vände sina motgångar till en styrka. Hur kan vi som lärare bidra till att hjälpa barn med problematiska bakgrunder och hur kan vi se dem? Alla har rätt till att bli sedda, oavsett vad deras problem är, stora som små. I Morgan Allings fall finns det en rad brister i lärarrollen. Från början fanns det ett för litet intresse från lärarnas sida. De satte tidigt en stämpel på Morgan, att han var en “bråkstake”, klassens clown osv. Det fanns inget intresse i att förstå honom. Var tog uppföljningen vägen i Morgans situation och kontakten med vårdnadshavare? Få lärare skapade goda förutsättningar för honom, han fick ingen konstruktiv kritik. Istället “kastade” de ut honom … Dock i Morgans fall så fick han en trygghet med sin fosterpappa när han var i ca nioårså...
Läs mer

Fem bästa sätten att sabba motivationen hos elever

Bild
1. Bristande engagemang från lärare När läraren visar ett bristande engagemang till eleverna blir undervisningen inte drivande. Ger ingen bra återkoppling (såsom formativ bedömning) - eleven känner inte att de kan utvecklas. De skapar en fixed mindset. Detta kan även ses på en individnivå när lärarna har ett stort fokus på de “bra eleverna” och då ej visar ett engagemang till de elever som kanske behöver mer hjälp. Detta kan även ses åt andra hållet när de elever som behöver mycket hjälp får allt engagemang från läraren och att de eleverna som kanske anses som “bättre” tappar intresset och drivet då de ej får en respons från läraren. 2. Enformig undervisning Läraren har samma sorts undervisningsform hela tiden. Läraren har genomgång och ställer kontrollerande frågor för att se om eleverna hänger med. Eleverna känner dock inte att de riktigt får ett bra grepp om ämnet. Det blir tjatigt och enformigt vilket gör att motivationen och intresset sjunker. För att förgylla un...
Läs mer

En presentation av oss!

Bild
Hej! Vi är fem lärarstudenter som studerar grundlärarprogrammet på distans via Karlstads Universitet. Vi är en grupp av individer från olika delar av Sverige. Tillsammans kommer vi under en längre tid arbeta i grupp inom kursen, Den lärande eleven. Bloggen kommer bestå av inlägg där seriestrippar och enskilda inlägg förekommer. Gruppens medlemmar är Teresa, Essma, Ann-Louise, Stina och Linn. Gruppens förväntningar inför kursen är att vi som individer ska kunna utvecklas och få bättre förutsättningar för att bli bra lärare. Att få ta del av ny teknik med program som Zoom känner vi är spännande och givande för oss som blivande lärare. Våra förväntningar är att få förståelse för de lärandemål som står i kursplanen för “Den lärande eleven” . “Kursens syfte är att skapa förståelse för hur läraren kan bidra till barns och ungas lärande och kunskapsbildning, och för faktorer som möjliggör och hindrar lärande. I kursen beskrivs och  analyseras kunskaper om barns och ...
Läs mer