Fem bästa sätten att sabba motivationen hos elever
1. Bristande engagemang från lärare
När läraren visar ett bristande engagemang till eleverna blir undervisningen inte drivande. Ger ingen bra återkoppling (såsom formativ bedömning) - eleven känner inte att de kan utvecklas. De skapar en fixed mindset. Detta kan även ses på en individnivå när lärarna har ett stort fokus på de “bra eleverna” och då ej visar ett engagemang till de elever som kanske behöver mer hjälp. Detta kan även ses åt andra hållet när de elever som behöver mycket hjälp får allt engagemang från läraren och att de eleverna som kanske anses som “bättre” tappar intresset och drivet då de ej får en respons från läraren.
2. Enformig undervisning
Läraren har samma sorts undervisningsform hela tiden. Läraren har genomgång och ställer kontrollerande frågor för att se om eleverna hänger med. Eleverna känner dock inte att de riktigt får ett bra grepp om ämnet. Det blir tjatigt och enformigt vilket gör att motivationen och intresset sjunker. För att förgylla undervisningen skulle det t.ex. kunna förmedla kunskapen genom film, musik och bild samt dramatisering och videoinspelning utifrån ett särskilt ämne. Eleverna får inte bemöta ämnet utifrån olika synvinklar vilket gör det svårt att få ett bättre grepp om ämnet. Skulle läraren utgå ifrån variationsteorin kan förståelsen öka.
3. Dålig klassrumsmiljö.
Att inte skapa pedagogiska rum där man optimerar lärandet. Ingen dialog med klassen. Läraren följer endast “gamla” rutiner i klassrummet. Dålig ventilation, kallt samt oinspirerat klassrum bidrar till mindre motivation för lärandet.
4. Brist på anpassad undervisning
Om läraren anpassar undervisningen efter de högst presterande eleverna så blir det omöjligt för en del elever att hänga med i undervisningen. Om undervisningen anpassas till de lågt presterande eleverna så tappar man istället de andra elevernas intresse och motivation. Det behövs en varierad undervisning som täcker allas individers behov.5. Orättvis/ojämställd behandling
Elevers olika beteende är något som finns i skolorna, där pojkar dominerar och flickor intar en mer tillbakadragen roll. Lärare kan ibland behandla flickor och pojkar olika, läraren kan ha svårt att själva se hur de bemöter elever och vilket beteende eleverna i sin tur uppvisar.Vanliga exempel på lärarens påverkan är när de benämner en flicka som tjafsig och en pojke som busig. Eller att flickor är omhändertagande och pojkar högljudda. Vilket är olika synsätt som bidrar till könsrollsproblemet.
Referenser
- Nottingham, J. (2013). Utmanande undervisning i klassrummet: återkoppling, ansträngning, utmaning, reflektion, självkänsla. (1. utg.) Stockholm: Natur & kultur.
- Eriksson-Gustavsson, A., Göransson, K. & Nilholm, C. (red.) (2011). Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur.
- Hedlin, M. (2006). Jämställdhet, en del av skolans värdegrund. (1. uppl.) Stockholm: Liber.
Förnyelse av både undervisning och upplägg förnöjer, för alla parter! Ni lyfter bra punkter, som är viktigt att vi lärare ständigt har med oss i bakhuvudet.
SvaraRaderaTack för din kommentar Jenny . Håller med dig, dessa punkter och säkert många fler behöver vi som lärare tänka på och ha med oss i vårt framtida yrke.
RaderaBra lista, jag skulle då inte vilja möta en omotiverad lärare som aldrig varierar sig och den enda individanpassningen är att favorisera någon tydligt i en allmänt dålig klassrumsmiljö.
SvaraRaderaTack för kommentaren!
RaderaEllerhur!? Raka vägen till omotiverade elever. :)
Mycket bra punkter! Det är sådana punkter som man måste ha med sig som lärare men som kanske inte alltid följs, som till exempel att ha en dialog med sin klass och bara följa gamla rutiner. Lätt att hamna i det spåret men ack så negativt påverkande på elevernas lärande.
SvaraRaderaTack! Ja men visst känns det viktigt att som lärare att inte hamna i gamla rutiner utan att faktiskt hålla sig uppdaterad och sin undervisning.
RaderaSå viktiga punkter ni tar upp! :)
SvaraRaderaDen om enformig undervisning får mig att reflektera tillbaka till min egen skolgång. Hur man kunde gå in på en lektion och veta att kommande 60-90 minuter kommer vara SÅ svårt att hålla koncentration och intresse uppe. Engagerade och påhittiga lärare, det önskade jag att alla var! :)
Jag håller med! Jag kommer också ihåg att man redan innan lektionen startade visste att det skulle bli tufft att orka hänga med. Det ska vara roligt att lära!
RaderaHej!
SvaraRaderaNi tar upp väldigt viktiga punkter, det tog mig tillbaka till min egen skoltid.
Ja visst är det så att man tänker tillbaka mycket på sin egen tid i skolan, på både bra och dåliga upplevelser :)
RaderaDen här kommentaren har tagits bort av skribenten.
SvaraRadera