Seriestripp

En geografilektion för länge sedan...




Denna seriestripp blickar tillbaka ända till mitten av 90-talet, då Ann-Louise var en blyg men målmedveten tjej som gick i årskurs 4. Läraren hade svårt att få svar av eleverna men fick en glimt av hopp när Ann-Louise vågade och svarade rätt.

Lärandet i denna situation kan ses ur ett behavioristiskt perspektiv i form av berömmet eller bekräftelsen Ann-Louise får av läraren. Och tummarna upp förstärker lärarens ord. Läraren har skapat en lärandemiljö där misslyckande inte ses som fel utan en del av lärandet.

Har ni någon lärare från er egen skolgång som ni minns lite extra?


Minnen från min egen skolgång. //Ann-Louise



Phillips, D.C. & Soltis, J.F. (2014) Perspektiv på lärande Lund: Studentlitteratur, s. 49-50.

Kommentarer

  1. Unknown7 januari 2018 kl. 18:36

    Hej!
    Drömmen är att skapa en lärandemiljö där misslyckanden inte "finns". Att istället se det som "not yet" som vi läst om. Det gillar jag! :) Tänk vad många elever som ibland utbrister "men jag kan inte!". Och tänk så många lärare som kunde ha svarat: Inte än, men snart....

    Visst minns jag någon lärare extra mycket. En SO-lärare från högstadiet som var bestämd, rättvis och uppmuntrade diskussioner i klassen. :)

    SvaraRadera
  2. Unknown8 januari 2018 kl. 14:18

    Kan bara hålla med! Det tänker jag ta med mig det i min framtida roll som lärare, inte än men snart. Tack för kommentar!

    SvaraRadera

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Barns och ungas uppväxtvillkor

Bild
Alla barns rätt att bli sedda i skolan Vi som blivande lärare kommer att möta barn med olika bakgrunder som kan innebära att konflikter uppstår. Morgan Allings biografi, Kriget är slut , är en skildring av ett maskrosbarn som vände sina motgångar till en styrka. Hur kan vi som lärare bidra till att hjälpa barn med problematiska bakgrunder och hur kan vi se dem? Alla har rätt till att bli sedda, oavsett vad deras problem är, stora som små. I Morgan Allings fall finns det en rad brister i lärarrollen. Från början fanns det ett för litet intresse från lärarnas sida. De satte tidigt en stämpel på Morgan, att han var en “bråkstake”, klassens clown osv. Det fanns inget intresse i att förstå honom. Var tog uppföljningen vägen i Morgans situation och kontakten med vårdnadshavare? Få lärare skapade goda förutsättningar för honom, han fick ingen konstruktiv kritik. Istället “kastade” de ut honom … Dock i Morgans fall så fick han en trygghet med sin fosterpappa när han var i ca nioårså...
Läs mer

Fem bästa sätten att sabba motivationen hos elever

Bild
1. Bristande engagemang från lärare När läraren visar ett bristande engagemang till eleverna blir undervisningen inte drivande. Ger ingen bra återkoppling (såsom formativ bedömning) - eleven känner inte att de kan utvecklas. De skapar en fixed mindset. Detta kan även ses på en individnivå när lärarna har ett stort fokus på de “bra eleverna” och då ej visar ett engagemang till de elever som kanske behöver mer hjälp. Detta kan även ses åt andra hållet när de elever som behöver mycket hjälp får allt engagemang från läraren och att de eleverna som kanske anses som “bättre” tappar intresset och drivet då de ej får en respons från läraren. 2. Enformig undervisning Läraren har samma sorts undervisningsform hela tiden. Läraren har genomgång och ställer kontrollerande frågor för att se om eleverna hänger med. Eleverna känner dock inte att de riktigt får ett bra grepp om ämnet. Det blir tjatigt och enformigt vilket gör att motivationen och intresset sjunker. För att förgylla un...
Läs mer

En presentation av oss!

Bild
Hej! Vi är fem lärarstudenter som studerar grundlärarprogrammet på distans via Karlstads Universitet. Vi är en grupp av individer från olika delar av Sverige. Tillsammans kommer vi under en längre tid arbeta i grupp inom kursen, Den lärande eleven. Bloggen kommer bestå av inlägg där seriestrippar och enskilda inlägg förekommer. Gruppens medlemmar är Teresa, Essma, Ann-Louise, Stina och Linn. Gruppens förväntningar inför kursen är att vi som individer ska kunna utvecklas och få bättre förutsättningar för att bli bra lärare. Att få ta del av ny teknik med program som Zoom känner vi är spännande och givande för oss som blivande lärare. Våra förväntningar är att få förståelse för de lärandemål som står i kursplanen för “Den lärande eleven” . “Kursens syfte är att skapa förståelse för hur läraren kan bidra till barns och ungas lärande och kunskapsbildning, och för faktorer som möjliggör och hindrar lärande. I kursen beskrivs och  analyseras kunskaper om barns och ...
Läs mer